Gemeinsam L?sungen entwickeln

“Erstarkte Pflege braucht starke Kooperationen”, betonte auch Studiengangsbeauftragte Prof.in Dr. Rosa Mazzola mit Blick auf die gewachsene Vernetzung zwischen dafabet888官网,大发dafa888, Kliniken, station?ren und ambulanten Pflegeeinrichtungen sowie weiteren Partner*innen aus der Gesundheitswirtschaft. 

“Es ist uns wichtig, in enger Kooperation mit Einrichtungen, Betrieben und Partnern zusammenzuarbeiten und gemeinsam L?sungen für die Praxis zu entwickeln”, so Mazzola weiter.

Seit 2011 verbindet das duale Studienprogramm Pflege am Campus Lingen wissenschaftliches Arbeiten mit praktischer Ausbildung. Innerhalb von acht Semestern erwerben die Studierenden sowohl den Abschluss Bachelor of Science (B.Sc.) Pflege - dual als auch den Berufsabschluss zur Pflegefachfrau beziehungsweise zum Pflegefachmann.

Zudem machte Mazzola deutlich, wie wichtig hochschulisch qualifizierte Pflegefachpersonen für die Gesundheitsversorgung sind - gerade im l?ndlichen Raum und angesichts gesellschaftlicher Ver?nderungen, medizinischer und technischer Entwicklungen sowie steigender Anforderungen im Gesundheitswesen. 

Studium und praktische Ausbildung greifen ineinander

"Der Nutzen hochschulisch qualifizierter Pflegefachpersonen auf die Gesundheitsversorgung ist l?ngst belegt. Die Wirkung für die Gesellschaft, für die Gesundheitsversorgung indes bleibt immer noch unsichtbar. Das gilt es zu ver?ndern – auch mit den Rahmenbedingungen, die dafür sorgen müssen, dass die erstarkte Pflege tats?chlich ankommt und dass sie wirkt, um Gesundheit und Leben zu schützen", so Mazzola.

Beim Aktionstag erhielten die G?ste Einblicke in eine Pflegevorlesung, studentische Projekte aus dem In- und Ausland sowie Formate wie “Gesichter und Geschichten des Pflegestudiums”. Ein interaktiver Pflegeparcours, ein Nursing-Oracle, ein Workshop zur berufspolitischen Mitgestaltung der Pflege und digitale Anwendungen wie Virtual Reality erg?nzten das Programm.

Der Tag machte deutlich, wie eng Studium und praktische Ausbildung am Campus Lingen ineinandergreifen. Akademische Pflege steht hier für eine wissenschaftlich fundierte und zugleich praxisnahe Pflege von morgen.

Bereits zum fünften Mal fand die internationale Blockwoche statt, die am Campus Lingen initiiert wurde und j?hrlich zwischen den Standorten Lingen, Zagreb und Porto wechselt. Gastgeberin des Programms 2026 war die Wirtschaftswissenschaftliche Fakult?t der Universit?t Zagreb. Neben der Uni Zagreb waren auch die ISAP aus Porto und das Polytechnic Institute of Bragan?a aus Portugal beteiligt.

Zehn Studierende des Campus Lingen aus den Studieng?ngen Betriebswirtschaft und Management sowie Kommunikationsmanagement (B.A.) und Kommunikation und Management (M.A.) nahmen an der internationalen Blockwoche teil. Gemeinsam mit Studierenden und Lehrenden der Partnerhochschulen entstand erneut ein intensiver fachlicher und interkultureller Austausch. Lehrveranstaltungen und Workshops wurden dabei von Dozent*innen aller beteiligten dafabet888官网,大发dafa888n gestaltet.

Aktuelle Themen stehen im Fokus

Im Mittelpunkt des Programms standen aktuelle Themen rund um Unternehmensberichterstattung, Jahresabschlussprüfung und Nachhaltigkeitsberichterstattung. Diskutiert wurden unter anderem regulatorische Anforderungen, Prüfungspflichten sowie digitale und systemtechnische M?glichkeiten zur Umsetzung nachhaltigkeitsbezogener Berichte in Unternehmen.

Erg?nzt wurde das akademische Programm durch einen Fachvortrag von FINA, der zentralen Datenbank für Jahresabschlüsse kroatischer Unternehmen. Die Teilnehmenden erhielten Einblicke in die Bedeutung von Unternehmensdaten für Kreditentscheidungen sowie in aktuelle Entwicklungen rund um freiwillige Nachhaltigkeitsberichtsstandards der Europ?ischen Union.

Blockwoche als intensiver ?bungsraum

Auch der Praxisbezug spielte eine wichtige Rolle: Bei einem Besuch des kroatisch-ungarischen Energieunternehmens INA bekamen die Studierenden Einblicke in unterschiedliche Unternehmensbereiche – von Exploration und Raffinerie bis hin zum Tankstellengesch?ft. Vortr?ge des Finanzvorstands und weiterer Fach- und Führungskr?fte vermittelten aktuelle Herausforderungen und Steuerungsgr??en eines international t?tigen Unternehmens.

Neben den fachlichen Inhalten stand insbesondere der interkulturelle Austausch im Fokus der Woche. Ein gemeinsamer Besuch des UNESCO-Welterbes Nationalpark Plitvi?ka Jezera verdeutlichte zudem die Bedeutung von Nachhaltigkeit und Naturschutz. Pr?sentationen zur Nachhaltigkeitsstrategie des Nationalparks rundeten das Programm ab.

?Unsere Blockwoche ist für alle Beteiligten ein intensiver ?bungsraum für internationale Zusammenarbeit. Drei L?nder, unterschiedlichen Kulturen und die gemeinsame Sprache Englisch machten deutlich, wie wichtig, Offenheit, gegenseitiges Verst?ndnis und klare Kommunikation ist“, betonte Prof. Dr. Gunther Meeh-Bunse vom Campus Lingen. 

In hybriden Meetings und bei der Zusammenarbeit vor Ort lernten die Studierenden, Priorit?ten zu setzen, Missverst?ndnisse zu kl?ren und gemeinsam L?sungen zu entwickeln- ganz so, wie es auch in der internationalen Berufspraxis erforderlich sei. ?Besonders wertvoll ist die Erfahrung, wie aus Vielfalt echte St?rke entstehen kann, wenn Vertrauen und Neugier und Verl?sslichkeit zusammenkommen“, so Meeh-Bunse.

Das Blended Intensive Programme 2026 zeigte erneut, wie internationale Zusammenarbeit in Studium und Lehre erfolgreich gelebt werden kann – praxisnah, nachhaltig und europ?isch vernetzt.

English version below

International cooperation, practice-oriented teaching and intercultural exchange

Students from the Lingen Campus take part in the Blended Intensive Programme in Zagreb

This year, the Erasmus-funded Blended Intensive Programme (BIP) once again focused on international cooperation, practice-oriented teaching and intercultural exchange.

This marked the fifth time the international block week, which was initiated at the Lingen Campus and rotates annually between the Lingen, Zagreb and Porto sites, has taken place. The 2026 programme was hosted by the Faculty of Economics at the University of Zagreb. In addition to the University of Zagreb, ISAP from Porto and the Polytechnic Institute of Bragan?a from Portugal were also involved.

Ten students from the Lingen Campus, studying Business Administration and Management as well as Communication Management, took part in the international block week. Together with students and lecturers from the partner universities, an intensive academic and intercultural exchange once again took place. Lectures and workshops were organised by lecturers from all participating universities.

Focus on current topics

The programme centred on current topics relating to corporate reporting, statutory audit and sustainability reporting. Discussions covered, among other things, regulatory requirements, audit obligations, and digital and technical options for implementing sustainability-related reporting within companies.

The academic programme was complemented by a specialist presentation from FINA, the central database for the annual financial statements of Croatian companies. Participants gained insights into the significance of corporate data for credit decisions, as well as into current developments surrounding the European Union’s voluntary sustainability reporting standards.

Intensive week as a practical training ground

Practical relevance also played an important role: during a visit to the Croatian-Hungarian energy company INA, students gained insights into various areas of the business – from exploration and refining to the petrol station business. Presentations by the Chief Financial Officer and other specialists and executives highlighted the current challenges and key performance indicators of an internationally active company.

In addition to the specialist content, the week focused in particular on intercultural exchange. A joint visit to the UNESCO World Heritage Site Plitvi?ka Jezera National Park also highlighted the importance of sustainability and nature conservation. Presentations on the national park’s sustainability strategy rounded off the programme.

"Our block week is an intensive training ground for international cooperation for everyone involved. Three countries, different cultures and the common language of English made it clear just how important openness, mutual understanding and clear communication are", emphasised Prof. Dr Gunther Meeh-Bunse from the Lingen Campus.

In hybrid meetings and through on-site collaboration, the students learnt to set priorities, resolve misunderstandings and develop solutions together – just as is required in international professional practice. "Particularly valuable is the experience of how diversity can give rise to real strength when trust, curiosity and reliability come together", said Meeh-Bunse.

The Blended Intensive Programme 2026 demonstrated once again how international cooperation in study and teaching can be successfully put into practice – in a practical, sustainable and European-wide networked manner.

Die gute Kooperation spiegele sich z.B. in aktuellen dafabet888官网,大发dafa888 rund um die Digitalisierung, den Einsatz von KI sowie Robotik und Frauen in Führungspositionen wider. 

Der Workshop ist inzwischen fester Bestandteil des Moduls “Internationalisiertes Steuerwesen und Prüfungswesen” unter der Leitung von Prof. Dr. Marion Titgemeyer, die ihren Studierenden seit Semesterstart das erforderliche fachliche Wissen vermittelt hatte.

Begleitet wurde der Workshop erneut durch Dr. Gert Partmann und Frank Kotten, beide Partner bei Gehring & Partner. Die gro?e Wertsch?tzung der langj?hrigen Kooperation durch die Studierenden zeigt sich auch darin, dass mittlerweile mehrere Absolvent*innen von Prof. Dr. Marion Titgemeyer in der Kanzlei t?tig sind. 

“Für die Studierenden ist es sehr bereichernd, einen authentischen Einblick in die Anforderungen sowie den Alltag in der Steuerberatung zu erhalten und zugleich mehr über die Werdeg?nge ihrer Vorg?nger aus der Steuervertiefung zu erfahren”, betont Titgemeyer. Der Workshop biete den Studierenden damit nicht nur praxisnahe Steuererfahrungen, sondern auch wertvolle Kontakt für Praktika, Abschlussarbeiten und den Berufseinstieg.

Die Gruppe stammt von der schwedischen Partnerhochschule Dalarna University, die bereits zwei Wochen zuvor zehn dual Studierende aus Lingen in Borl?nge empfangen hatte. W?hrend in Schweden gemeinsame Ans?tze für die dezentrale Energiewende und lokale Energiegemeinschaften im Fokus standen, vertieften die Teilnehmenden in Lingen ihr Wissen zur Fluidmechanik im Kontext energietechnischer Anlagen.

Fachlicher und interkultureller Austausch

In Lingen stand der fachliche und interkulturelle Austausch im Mittelpunkt. Gemeinsam mit den Studierenden des Campus Lingen besuchten die schwedischen G?ste Vorlesungen, erhielten intensive Einblicke in die Labore sowie in das regionale Unternehmen Kampmann GmbH & Co.KG. “Ich habe den Eindruck, dass die schwedischen Studierenden vom Campus Lingen beeindruckt sind. Im Rahmen des Moduls Fluid Dynamics haben sie sich ausgiebig mit der praktischen Messtechnik besch?ftigt. Das hei?t, sie haben im Labor Messungen an Flügelprofilen im Windkanal durchgeführt und sich mit der Auslegung von Pumpen für die Energietechnik besch?ftigt”, so der betreuende Prof. Dr. Johannes Koke (Bild: 2.v.rechts). 

Erg?nzend zur Laborarbeit führten die Studierenden begleitende Computersimulationen durch. Ihre Erkenntnisse bereiteten sie fachlich auf und pr?sentierten die Ergebnisse zum Abschluss der Woche der gesamten Gruppe. Neben den fachlichen Inhalten kam auch das gemeinsame Miteinander nicht zu kurz: Eine Stadtrallye und ein gemeinsamer Grillabend boten Gelegenheit zum pers?nlichen Austausch und st?rkten die internationale Zusammenarbeit, die bereits w?hrend des Aufenthalts in Schweden begonnen hatte.

“Die Woche war sehr wertvoll für beide Seiten. Weil die Welt global ist, müssen die Studierenden sp?ter in der Lage sein, ganz selbstverst?ndlich und gerne mit Menschen aus dem Ausland zu kommunizieren und sich in andere Kulturen hineinzuversetzen. Dafür bietet das Programm eine sehr gute Voraussetzung”, bilanzierte Koke am Ende der Woche.

Ein Highlight war die pers?nliche Fuckup-Story von Prof.in Dr.-Ing. Farzaneh Vahidi, Professorin für Hochspannungstechnik und Elektrische Energietechnik an der dafabet888官网,大发dafa888. Mit gro?er Offenheit gab sie Einblicke in ihren beruflichen Werdegang und sprach über Herausforderungen, Umwege und Lernprozesse. Damit setzte sie einen Impuls für einen offenen Austausch über realistische Karrierewege im MINT-Bereich.

Im weiteren Verlauf entwickelten sich intensive Gespr?che zu Themen wie Karriereentscheidungen, pers?nliche Herausforderungen im Studium und Berufsalltag, Rollenbilder im MINT-Umfeld sowie zur Frage, wie Austausch und gegenseitige Unterstützung konkret gelingen k?nnen. 

Die Offenheit, die gegenseitige Wertsch?tzung und das Engagement der Teilnehmerinnen machten deutlich, wie viel Potenzial in offenen Begegnungen steckt, in denen Erfahrungen geteilt und neue Perspektiven gewonnen werden k?nnen. Ganz besonders, wenn Studentinnen, Mitarbeiterinnen und Professorinnen verschiedener MINT-Fachbereiche sich gegenseitig inspirieren und voneinander lernen. 

Das HSOS MINT Connect Café – for women wurde von allen Beteiligten als sehr bereichernd wahrgenommen: ?Es ist wichtig, dass es Chancen für Frauen in MINT gibt. Entscheidend ist aber, dass daraus reale M?glichkeiten werden. Wenn wir wollen, dass mehr Frauen in MINT bleiben und wachsen, müssen wir Zugeh?rigkeit schaffen. dafabet888官网,大发dafa888 wie das HSOS MINT Connect Café - for women zeigen immer wieder, wie wertvoll es ist, Erfahrungen offen zu teilen, Orientierung zu finden und dafabet888官网,大发dafa888 aufzubauen, und zwar über Fachbereiche und Karrierestufen hinweg“, betont Josefine Mersch, Studentin Wirtschaftsinformatik (dual) und studentische Hilfskraft im Projekt FemSTEMtisch.

Weitere Informationen

Svenja Folkerts
Telefon:0591 80098 356
E-Mail: s.folkerts@hs-osnabrueck.de 
 

Bevor die jungen Labor-Detektive ihre Ermittlungen aufnahmen, stimmte Professorin Dr. Simona Jordan die Kinder auf den Tag ein: “Ein guter Detektiv muss genau zuh?ren, beobachten und Beweise sammeln. Wir haben heute viele spannende R?tsel vorbereitet, die ihr im Labor l?sen dürft.” Gleichzeitig erinnerte sie die Kinder auch an die wichtigsten Regeln im Labor: “Labor-Detektive essen und trinken nicht im Labor und sie rennen natürlich auch nicht.” Gemeinsam mit Dr. Kristian Lees, Dr. Carola Thiering, Julia Ahlers, Svenja Folkerts, und Nadine Haberland betreute sie die verschiedenen Stationen.

Sechs spannende Experimentier-Stationen

An den sechs Stationen warteten zahlreiche eindrucksvolle Experimente auf die Kinder. In Kleingruppen erkundeten sie diese und stellten viele Fragen. Besonders beliebt war die “Mischen (im)possible”, bei der die jungen Forschenden ihre eigene Zauber-Creme herstellten und anschlie?end sogar mit nach Hause nehmen durften. Dabei lernten sie spielerisch, dass sich ?l und Wasser eigentlich nicht miteinander vermischen und nur mithilfe eines Emulgators zu einer Emulsion verbunden werden k?nnen. Auch die Herstellung von “Fake-Kaviar” sorgte für viele erstaunte Gesichter und zahlreiche Aha-Momente.

Bei den “Farbdetektiven” erfuhren die Kinder, wie sich die Farbe eines Rotkohlindikators in sauren und basischen L?sungen ver?ndert. Andere Stationen besch?ftigten sich unter anderem mit hei?em Eis, schwimmenden Cola-Dosen und Eiern, dem “Regenbogen im Glas”, Geisterblasen aus Trockeneis oder selbst hergestellten Flummis.

Elefantenzahnpasta und die Funktion eines W?rmekissens

Für gro?e Begeisterung sorgte auch die sogenannte “Elefantenzahnpasta” an Station 3. Als der Schaum pl?tzlich in die H?he schoss, kommentierte eine Schülerin spontan: “H?tte ich mal meine Zahnbürste mitgebracht!”

An dieser Station erkl?rte die Professorin für Chemie und chemische Prozesstechnik den Kindern auch das Prinzip eines W?rmekissens. Dabei lernten sie nicht nur chemische Zusammenh?nge kennen, sondern stellten ebenso fest, dass Experimente manchmal Geduld brauchen. Umso gr??er war die Begeisterung, als sich die Becher langsam erw?rmten. “Oh, das wird warm!”, riefen sie.

Diplom als “Super Chemikant*in”

Nach jeder erfolgreich absolvierten Station erhielten die Kinder einen Stempel, bevor sie sich auf den Weg zum n?chsten Experiment machten. “Was f?llt euch auf?” war dabei die wohl meistgestellte Frage des Tages. Zum Abschluss wartete schlie?lich ein besonderes Highlight: Für ihre erfolgreiche Arbeit als Labor-Detektive bekamen alle Kinder ein eigenes Diplom als “Super Chemikant*in” überreicht.

Nach dieser besonderen Vorlesung mit zahlreichen Eindrücken fiel es den jungen Entdecker*innen gar nicht so leicht, ein Lieblings-Experiment auszuw?hlen. W?hrend einige Kinder besonders von den selbstgemachten Flummis begeistert waren, erinnerten sich andere vor allem an die Cremeherstellung oder die spektakul?ren Farbexperimente. Einig waren sich jedoch alle: Der Tag im Chemielabor hat nicht nur viel Wissen vermittelt, sondern vor allem jede Menge Spa? gemacht!

Auch Professorin Jordan zog ein positives Fazit: “Es ist immer wieder sch?n zu sehen, mit wie viel Neugier, Begeisterung und Kreativit?t Kinder an naturwissenschaftliche Themen herangehen. Die leuchtenden Augen der Kinder zeigen, wie spannend Chemie sein kann.”

N?chste Vorlesung am 10. Juni

Die n?chste KinderCampus-Vorlesung unter dem Titel “Die Macht der Gefühle” mit Prof. Dr. Yvonne Garbers findet am 10. Juni statt. Anmeldungen sind bereits m?glich.

Vizepr?sidentin für Studium und Lehre Prof. Dr. Kathrin Loer betont: ?Die seit Jahren konstanten Spitzenergebnisse im CHE Ranking best?tigen die Exzellenz unserer Studieng?nge und Zufriedenheit unserer Studierenden. Wer in den Bereichen Wirtschaft, Recht und Soziale Arbeit an der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück studiert, profitiert von hoher Qualit?t in der Lehre, Praxisn?he und optimalen Rahmenbedingungen und legt so eine starke Grundlage für die Zukunft.“ 
 

Osnabrücker Studieng?nge überzeugen mit den Studienbedingungen und der internationalen Ausrichtung

Die Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo) punktet insbesondere mit ihrer internationalen Ausrichtung. Vor allem die betriebswirtschaftlichen Studieng?nge wurden von den Studierenden für ihre Unterstützung bei Auslandsaufenthalten überdurchschnittlich positiv bewertet und konnten sich im Vergleich zur vorherigen Befragung deutlich verbessern. Damit unterstreicht die Fakult?t ihren Anspruch, Studierende nicht nur praxisnah, sondern zugleich international anschlussf?hig auszubilden. ?Die Ergebnisse best?tigen erneut, dass unsere Fakult?t den Studierenden hervorragende Rahmenbedingungen für ein international ausgerichtetes Studium bietet. Besonders freut uns, dass die Unterstützungsangebote unserer Studieng?nge von den Studierenden so positiv wahrgenommen werden. Internationale Erfahrung und interkulturelle Kompetenz sind heute zentrale Qualifikationen für den Arbeitsmarkt – darauf bereiten wir unsere Studierenden gezielt vor“, betont die Dekanin der Fakult?t WiSo Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff.

?ber die internationale Ausrichtung hinaus überzeugt die Fakult?t erneut mit starken Ergebnissen in weiteren zahlreichen Kategorien. Besonders positiv schnitten die Bereiche Wirtschaftsrecht und Soziale Arbeit ab, die in der Studierendenbefragung überdurchschnittliche Bewertungen erzielten und in nahezu allen Bereichen Spitzenwerte erreichten. Auch die allgemeine Studiensituation wurde in fast allen F?chern überdurchschnittlich bewertet, sodass die Ergebnisse der Fakult?t im bundesweiten Vergleich durchweg über dem Durchschnitt liegen – besonders hervorzuheben ist dabei die Wirtschaftspsychologie.
 

Campus Lingen punktet mit einem sehr guten Lern- und Studienumfeld 

An der Fakult?t Management, Kultur und Technik (MKT) heben die Studierenden die allgemeine Studiensituation besonders positiv hervor. Bestnoten erhalten zudem die Berufs- und Praxisorientierung, die Unterstützung durch Lehrende sowie die modernen R?ume und die Bibliotheksausstattung am Campus Lingen. Darüber hinaus z?hlen die bewerteten Studieng?nge Betriebswirtschaft und Management, Wirtschaftsingenieurwesen und Wirtschaftsinformatik im Hinblick auf ihre Unterstützung am Studienanfang und ihren Bezug zur Praxis zur Spitzengruppe. 

?Die Ergebnisse freuen mich sehr und verdeutlichen, dass unsere Studierenden die pers?nliche Betreuung im Studium sowie den hohen Praxis- und Anwendungsbezug in einer zukunftsweisenden Region sch?tzen. Viele Pluspunkte gab es auch für unsere moderne technische Ausstattung und die R?umlichkeiten. Das zeigt einmal mehr, wie wichtig eine gute Lehr- und Lernumgebung für einen erfolgreichen Hochschulstart und ein gelungenes Studium sind. Deshalb f?rdern wir mit zahlreichen Angeboten die frühzeitige Studien- und Berufsorientierung“, so Professorin Dr. Liane Haak, Dekanin der Fakult?t MKT am Campus Lingen.
 

CHE Ranking als etablierter Hochschulvergleich 

Seit mehr als 25 Jahren ist das Hochschulranking vom Centrum für dafabet888官网,大发dafa888ntwicklung (CHE) als der umfassendste und detaillierteste Hochschulvergleich im deutschsprachigen Raum bekannt. Das diesj?hrige Ranking stellt Informationen zu Studium, Lehre und Forschung und Urteile von Studierenden für die Rechts- und Wirtschaftswissenschaften sowie Soziale Arbeit zusammen. Grundlage ist eine umfassende Befragung von deutschlandweit 120.000 Studierenden zu den Studienbedingungen in ihren Bachelorstudieng?ngen. Die Ergebnisse finden sich hier.
 

Bewerbungsportal ist aktuell ge?ffnet

Studieninteressierte k?nnen sich aktuell für rund 100 Studieng?nge an der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück für das Wintersemester 2026/27 bewerben – darunter die Studieng?nge aus den Bereichen Rechts- und Wirtschaftswissenschaften sowie Soziale Arbeit aus dem CHE Ranking. Für zulassungsbeschr?nkte Studieng?nge k?nnen sich Interessierte bis zum 15. Juli bewerben. Bis zum 1. September sind Einschreibungen in zulassungsfreie Studieng?nge m?glich. Alle Informationen rund um die Bewerbungsphase sowie das Bewerbungsportal finden sich auf der Website der dafabet888官网,大发dafa888. 
 

Weitere Informationen:

Christine Br?uer

Telefon: 0541 969-3799

E-Mail: c.braeuer@hs-osnabrueck.de

Zum Auftakt der Reihe betonte Dekanin Professorin Dr. Liane Haak: ?Der KinderCampus gibt Schüler*innen frühzeitig die M?glichkeit, verschiedene Studien- und Berufsfelder kennenzulernen und leistet damit einen wichtigen Beitrag zur Berufsorientierung. Gleichzeitig wecken wir Interesse für Themen aus Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) ebenso wie für Kommunikation und Kultur und m?chten dazu beitragen, klassische Rollenbilder aufzubrechen und neue Perspektiven zu er?ffnen.“

Sie führe in diesem Jahr zwar nicht selbst durch eine KinderCampus-Vorlesung, habe als Professorin für Wirtschaftsinformatik aber bereits mehrfach diese besondere Erfahrung machen dürfen. Dass sich das Format seit mehr als zwei Jahrzehnten so gro?er Beliebtheit erfreue, spreche für die Region und sei nicht zuletzt der gro?artigen Unterstützung der Sponsor*innen zu verdanken. 

Einblicke ins Chemielabor: Den Geheimnissen der Stoffe auf der Spur

Diese zeigten sich auch in diesem Jahr begeistert von der Themenauswahl. Beim gemeinsamen Rundgang durch das Chemielabor erhielten sie erste Einblicke in die bereits ausgebuchte Auftaktvorlesung am 6. Mai ?Labor Detektive: Den Geheimnissen der Stoffe auf der Spur“ mit Professorin Dr. Carmen-Simona Jordan und Dr. Kristian Les. So konnten die Unterstützer*innen des Formats die faszinierenden Mitmach-Stationen bereits vorab kennenlernen und bekr?ftigten dabei erneut, den KinderCampus auch zukünftig weiter f?rdern zu wollen.

Ein besonderes Beispiel für die nachhaltige Wirkung des Formats lieferte ein mitwirkender Student: Tom, der selbst vor vielen Jahren an einer KinderCampus-Vorlesung teilgenommen hatte, ist inzwischen an den Campus Lingen zurückgekehrt. ?Ich habe die dafabet888官网,大发dafa888 schon damals als sehr positiv wahrgenommen, das hat mich gepr?gt und meine Studienwahl sicher auch beeinflusst.“ 

Nun haben rund 40 Kinder im Alter von neun bis zw?lf Jahren die M?glichkeit, ihr Chemietalent an verschiedenen Stationen auszuprobieren. ?Ich m?chte, dass die Kinder ihre Begeisterung für das Experimentieren entdecken und viele Aha-Effekte mit nach Hause nehmen“, so Jordan, Professorin für Chemie und chemische Prozesstechnik, über die experimentelle Vorlesung. Die Teilnehmerzahl sei an diesem Nachmittag bewusst begrenzt, um ein intensives, sicheres und eigenst?ndiges Arbeiten der Kinder zu erm?glichen.

Die Macht der Gefühle 

In der zweiten Vorlesung am 10. Juni wird es nicht minder spannend. Unter dem Titel ?Die Macht der Gefühle“ stellte Professorin Dr. Yvonne Garbers das Thema per Videobotschaft vor und erkl?rte dabei anschaulich, wie stark Emotionen unsere Wahrnehmung und das Verhalten steuern k?nnen. Die Kinder lernen, welche Arten von Emotionen es gibt, wie sie entstehen und ob ChatGPT auch manchmal traurig ist.

Kann mein Haus denken?

In der zweiten Jahresh?lfte wird es technisch: Am 7. Oktober zeigt Prof. Dr.-Ing. Benjamin Weinert in der Vorlesung ?Kann mein Haus denken: Wie dein Zuhause schlau wird“, wie Ger?te miteinander kommunizieren. Die Kinder schlüpfen dabei selbst in die Rolle eines Smart Homes und entscheiden interaktiv, wann etwa das Licht angeht oder die Blumen gegossen werden sollen. Zudem probieren sie gemeinsam mit dem Professor für Wirtschaftsinformatik aus, wie Sensoren etwas ?fühlen“, wie ein Computer entscheidet und was dann passiert.

Logistik im Kinderzimmer

Zum Abschluss der Reihe erkl?rt Prof. Dr.-Ing. Marcus Seifert am 2. Dezember in ?Logistik im Kinderzimmer“, warum chaotische Lagerhaltung nichts ist, worüber sich Eltern ?rgern müssen. Spielerisch lernen die jungen Teilnehmer*innen Prinzipien wie ?Lifo“ und ?Fifo“ kennen und nehmen vielleicht sogar neue Ideen für mehr Ordnung mit nach Hause.  

Alle Vorlesungen beginnen um 16.15 Uhr und finden – mit Ausnahme der Auftaktveranstaltung – am Campus Lingen im Raum KD 0201 statt. ?Wir freuen uns auf die neue KinderCampus-Reihe und vor allem auf die Begeisterung und Neugier der Kinder“, so Organisatorin Maren Schmid.

“Der Aktionstag zielt darauf ab, traditionelle Geschlechterstereotype zu überwinden und das Interesse junger Menschen an Berufen zu f?rdern, in denen ihr jeweiliges Geschlecht unterrepr?sentiert ist. Neben Workshops in MINT-F?chern und sozialen Bereichen wurde die Bedeutung einer unvoreingenommenen Berufswahl nach Interessen und St?rken betont”, so Katharina Knolle vom Gleichstellungsbüro der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück.

Pflege- und Theaterp?dagogik-Workshops für Jungen

Für Jungen standen unter anderem praxisnahe und kreative Angebote auf dem Programm. Im Workshop "Durch die Brille eines Pflegefachmanns schauen" erhielten sie einen lebendigen Einblick in den Pflegeberuf: Vom Anlegen eines Verbands über das Messen des Blutdrucks bis hin zum Ausprobieren pflegerischer T?tigkeiten mit einer VR-Brille konnten sie vieles selbst testen. Das Angebot wurde von und Professorin Dr. Rosa Mazzola und Felix Daum begleitet.

Kreativ ging es im theaterp?dagogischen Workshop "… auch mal aus der Rolle fallen” zu. Unter der Leitung von Frank Bonczek setzten sich die Teilnehmer mit verschiedenen Rollen auseinander und probierten aus, wie es ist, in andere Perspektiven zu schlüpfen. Ein Schüler zeigte sich bereits vor Beginn begeistert: "Ich habe gleich den Theater-Workshop und freue mich darauf, vielleicht mal auf der Bühne zu stehen. Ich finde es super, dass es auch in kleineren St?dten solche Angebote gibt und man diese M?glichkeiten hat.”

M?dchen entdecken Maschinenbau und Künstliche Intelligenz

Für die M?dchen gab es ebenfalls Spannendes zu entdecken. Im Workshop “Engineering – Ich gestalte die Welt von morgen” konnten sie unter der Leitung von Prof. Dr. Jürgen Adamek und Lisa-Maria Neumann die Welt des Maschinenbaus entdecken, technische Labore erkunden und mit Studentinnen sowie Absolventinnen ins Gespr?ch kommen. 

Im interaktiven Workshop “Wer ist eigentlich diese KI und was kann sie alles?” drehte sich alles um Künstliche Intelligenz. Gemeinsam wurde erkundet, wie KI funktioniert, wo sie im Alltag und in der Arbeitswelt eingesetzt wird und wie man selbst mit KI-Tools arbeiten kann. Begleitet wurde das Angebot von Julia Akerlund, Ilhan Ingenc und Maike Giltjes.

“Ich war beim KI-Workshop und mir hat es sehr gut gefallen, weil man nochmal viel über KI erfahren hat und wo es überall eingesetzt wird. Das fand ich sehr spannend", resümierte eine Schülerin.

Mit zahlreichen Eindrücken und neuen Erkenntnissen im Gep?ck blickten viele der Schüler*innen zum Abschluss des Tages auf einen gelungenen Girls`Day und Boys`Day am Campus Lingen zurück.

Weitere Informationen:

Anl?sslich des Girls`Days war Hochschul-Mitarbeiterin Svenja Folkerts vom Campus Lingen im Interview beim Deutschlandfunk Campus & Karriere zum Thema Stereotype in MINT-Berufen und was jungen Frauen hilft, den Weg in die Technik zu gehen. 

Nach dem gro?en Erfolg der Fotoausstellung ?Diversity? Feiern WIR!" am Osnabrücker Campus Westerberg ist sie nun auch am Campus Lingen feierlich er?ffnet worden. Die Ausstellung zeigt studentische Perspektiven auf Vielfalt und Inklusion. 

Sie bildet den Abschluss des hochschulweiten Fotowettbewerbs zum 13. Deutschen Diversity-Tag und setzt ein deutliches Zeichen für ein wertsch?tzendes und diskriminierungsfreies Umfeld. Aus 74 Einsendungen wurden drei Bilder pr?miert sowie 14 weitere Fotos für die Ausstellung ausgew?hlt. Sie alle erz?hlen von Mut, Solidarit?t und Empowerment. Zudem machen die eingereichten Fotos sichtbar, wie vielf?ltig Zugeh?rigkeit und Miteinander im Hochschulalltag erlebt werden. 

Die Gewinner*innen des Wettbewerbs sind: Nila Dunschen von der Fakult?t Management, Kultur und Technik für das Foto “Diversity! Feiern WIR?” (erster Platz), Yesenia Chapula von der Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften für das Bild “Glauben” (zweiter Platz) und Reham Alrwdi, ebenfalls von der Fakult?t WiSo, für das Foto “Threads of the same Fabric” (dritter Platz).

“Die Bilder laden dazu ein, genauer hinzuschauen, zuzuh?ren und ins Gespr?ch zu kommen. Vor allem zu der Frage, wie wir unsere Gesellschaft und Bildungseinrichtungen inklusiver gestalten k?nnen", betonte Dekanin Prof. Dr. Liane Haak bei der Er?ffnung. Danach gab Prof. Dr. Susanne Düchting, Vizepr?sidentin für Chancengerechtigkeit und Nachhaltigkeit, eine kurze Einführung.

Im Rahmen des Blended Intensive Programme (BIP) haben zehn dual Studierende des Campus Lingen der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück gemeinsam mit 25 weiteren Studierenden von verschiedenen Universit?ten aus Süd-Deutschland, Italien und Portugal kürzlich an der schwedischen Dalarna University in Borl?nge das Thema “Energy Communities” beleuchtet. 

Das BIP ist Teil einer Initiative der Erasmus+ Programmgeneration 2021-2027, die innovative Lern- und Lehrmethoden f?rdert und eine virtuelle Lehrphase mit einer intensiven Pr?senzwoche vor Ort kombiniert. In interaktiven und interkulturellen Workshops werden aktuelle fachspezifische oder fachübergreifende Fragestellungen bearbeitet.

Ans?tze für die dezentrale Energiewende

In Schweden erarbeiteten die Studierenden gemeinsam Ans?tze für die dezentrale Energiewende. Im Fokus standen dabei insbesondere die Bürgerbeteiligung und lokale Energiegemeinschaften. Diskutiert wurde unter anderem das Konzept der sogenannten “Prosumer”. Das sind Haushalte, die ihren Strom selbst produzieren z.B. durch Photovoltaik und die überschüssige Energie aktiv mit der Gemeinschaft teilen. 

Für die Lingener Studierenden bot das Programm eine wertvolle Gelegenheit, ihre fachlichen und methodischen Kompetenzen auszubauen. Inhalte wie Energietechnik, komplexe Energiesysteme und System Dynamics Modeling standen ebenso im Fokus wie praxisnahe Einblicke in die High-Tech-Infrastruktur der dafabet888官网,大发dafa888 Dalarna wie das Solar Energy Research Center (SERC) und das Batterielabor. 

Zusammenarbeit in multinationalen Teams und St?rkung der Partnerschaft

Neben der fachlichen Weiterbildung spielte auch die internationale Zusammenarbeit eine zentrale Rolle. In multinationalen Teams arbeiteten die Studierenden gemeinsam an L?sungen und bauten ein Netzwerk auf. Das BIP-Format stelle eine attraktive Alternative zum klassischen Auslandssemester dar, waren sich die Studierenden einig. Denn es erm?gliche eine kompakte, aber intensive Auslandserfahrung. 

Auch für die dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück hat das Programm gro?e Bedeutung: Die strategische Partnerschaft mit der Dalarna University, einem Vorreiter in der Solarenergieforschung, wurde weiter gest?rkt. Zudem konnten neue internationale Kontakte geknüpft werden, unter anderem zur University Savoie Mont Blanc (USMB), zur Universit?t Catania (UNICT), zur Universit?t Sannio (UNISANNIO) und zur Riga Technical University (RTU).

Geplanter Gegenbesuch im Mai

Prof. Dr.-Ing. Johannes Koke vom Campus Lingen begleitete die Studierenden und hielt zudem einen Vortrag zu Solarthermie. Darüber hinaus lehrte er im Modul “Fluid Dynamics” der Dalarna University, um schwedische Studierende auf den geplanten Gegenbesuch im Mai in Lingen vorzubereiten.

“Es ist beeindruckend, wie schnell die Studierenden aus verschiedenen L?ndern als Team zusammenwachsen. Wer die Energiewende gestalten m?chte, muss über den Tellerrand schauen k?nnen, und genau das haben sie in Borl?nge gelernt", so Koke. Der direkte Einblick in die schwedische Spitzenforschung für Solar- und Energiesysteme sei für die berufliche Zukunft besonders wertvoll, betonte der Professor für Maschinenbau, insbesondere Verfahrenstechnik, zum Abschluss des Besuchs in Schweden.

Die Veranstaltung bot erneut eine ideale Plattform, auf der Studierende sowie Absolvent*innen der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück ihre L?sungsans?tze und Ergebnisse der ?ffentlichkeit vorstellen konnten. Im Mittelpunkt standen Themen wie Prozessoptimierung, -analyse und -management, Organisationsentwicklung, Process Mining, Nachhaltigkeit, Digitalisierung, Künstliche Intelligenz sowie Qualifizierungskonzepte und Kennzahlensysteme. 

Erg?nzt wurde das Programm durch Keynotes von Dr. Carsten Behrens und Mick Geisthardt, die praxisnahe Einblicke in die Potenziale und zukünftige Bedeutung von Künstlicher Intelligenz gaben.

“Für die Studierenden ist die Lange Nacht eine wertvolle Gelegenheit, vor gro?em Publikum aufzutreten und ihre Kompetenzen sichtbar zu machen. Gleichzeitig profitieren die Unternehmen von den innovativen L?sungsans?tzen und Erkenntnissen aus den Projekten", resümierte der akademische Leiter der “Langen Nacht”, Prof. Dr. Dirk Sauer. 

Darüber hinaus st?rke die Veranstaltung den Austausch und das Netzwerk zwischen aktuellen und ehemaligen Studierenden sowie der Praxis – mit einem klaren Fokus auf Prozessoptimierung, Qualit?tsmanagement und Organisationsentwicklung.
 

“Das Ziel des Formats ist, dass Schüler*innen ihren Buddy aus einem Wunschstudiengang eine Woche lang begleiten, Vorlesungen besuchen und so den Studienalltag aus erster Hand kennenlernen. Dadurch erhalten sie einen authentischen Einblick ins Studium”, erkl?rt Organisatorin Maren Schmid. 

Die 17-j?hrige Schülerin Isabelle Homann hatte in diesem Jahr sogar die Chance, zwei Studieng?nge kennenzulernen und begleitete Studentinnen des Studiengangs Kommunikationsmanagements sowie des dualen Studiengangs Pflege. 

“Besonders gut gefallen hat mir, dass das Studium nicht nur aus Vorlesungen besteht, sondern auch sehr viel praktische Arbeit beinhaltet. Sehr spannend fand ich das Lernbüro mit dem Lernsimulator, weil man dort praxisnah arbeiten und viele Situationen üben kann. Au?erdem waren die Menschen dort alle super nett und haben mich sehr freundlich aufgenommen", so Homann. Durch das “Study Buddy”-Programm habe sie erfahren, wie vielseitig und interessant der Studiengang Pflege sei. "Ich würde jedem empfehlen, diese Erfahrung einmal selbst zu machen”, bilanzierte die Schülerin.

23 Teilnehmende aus Australien nahmen dafür eine Reise um den halben Globus auf sich, um das besondere Lehr- und Praxisprogramm in Lingen zu erleben – ein Angebot, das in “Down Under” auf so gro?e Nachfrage stie?, dass die Winter School mehrfach überbucht war.

Dreit?gige Exkursion nach Berlin

Unter dem Titel “Tackling sustainable business issues” arbeiteten die internationalen Teams an aktuellen Managementthemen und Nachhaltigkeitsfragen. In zwei Wochen entwickelten die Studierenden gemeinsam innovative Strategien und kreative Konzepte mit Fokus auf nachhaltiges Wirtschaften. Dabei tauchten sie intensiv in die Themen ein und tauschten sich w?hrend der gesamten Zeit auf Englisch in unterschiedlichen Dialekten aus - eine besondere Erfahrung und ideale Vorbereitung für zukünftige Auslandssemester.

Den Auftakt der Winter School bildete eine dreit?gige Exkursion nach Berlin, bei der politische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Einblicke miteinander verknüpft wurden. Zurück am Campus Lingen folgten Lehrveranstaltungen, innovative Fallstudien sowie Besuche bei und von Unternehmen und ?ffentlichen Einrichtungen aus dem Emsland und Groningen in den Niederlanden. Im Mittelpunkt standen Zukunftsszenarien für verschiedenste Organisationen mit einem Zeithorizont von zehn Jahren sowie die Frage, wie nachhaltige, verantwortungsvolle und ethische Gesch?ftspraktiken langfristigen Erfolg erm?glichen k?nnen.

Kompetenzen st?rken und interkulturelles Verst?ndnis vertiefen

Auch die Stadt Lingen und die umliegende Region nahmen die internationale Gruppe mit gro?er Offenheit auf. Die zahlreichen Aktivit?ten au?erhalb des H?rsaals f?rderten nicht nur den Teamgeist, sondern lie?en auch neue Freundschaften entstehen. Die gemeinsamen Erlebnisse h?tten eine besondere Lernatmosph?re geschaffen, die fachliche Kompetenzen st?rke und zugleich das interkulturelle Verst?ndnis vertiefe, waren sich die Teilnehmenden einig.

?In dem intensiven Programm erleben die Studierenden ganz konkret, wie wichtig vertrauensvolle Zusammenarbeit in multikulturellen Teams ist - und dass sie in der Lage sind, gemeinsam anspruchsvolle Zukunftsfragen zu l?sen. Genau diese Verbindung aus internationalem Austausch, Praxisn?he und Verantwortung macht die Winter School so wertvoll", bilanzierte Prof. Dr. Gunther Meeh-Bunse, akademischer Leiter der Winter School. “Unseren Partnern aus Wirtschaft, Politik, Kultur und NGOs sind wir besonders dankbar, dass sie ihre Türen für uns ?ffnen.”

Der Blick richtet sich bereits nach vorn: Die Vorbereitungen für die n?chste Winter School im Jahr 2027 haben begonnen.

Unter der Leitung von Prof. Dr. Jürgen Adamek entwickelten die Studierenden der Studieng?nge Allgemeiner Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen im Wintersemester 2025/26 in kleinen Gruppen eine kostengünstige Aufstehhilfe sowie mechanische Kinematiken zur Dauerprüfung von Fahrradrahmen.

Traditionell stellten sie ihre kreativen Ergebnisse und praktischen L?sungen kürzlich Dozent*innen, Hochschul-Mitarbeitenden sowie Partner*innen vor. 

L?sungen zum leichteren Aufstehen aus dem Sitzen

Im Modul ?Technische Produktentwicklung“ erarbeiteten die angehenden Wirtschaftsingenieur*innen des fünften Fachsemesters Konzepte, die das Aufstehen aus dem Sitzen erleichtern sollen. Im Fokus standen dabei verschiedene Aspekte wie zum Beispiel eine bezahlbare Umsetzung oder der unauff?llige Einsatz im ?ffentlichen Raum. ?Die zentrale Herausforderung war, die Anforderungen aus der Aufgabenstellung zu verstehen und im gesamten Entwicklungsprozess konsequent umzusetzen“, so die Studenten Leonard Meers und Justus Wei?mann.

Auch Marcel Tangenberg betonte die Bedeutung einer gründlichen dafabet888官网,大发dafa888 zu Beginn des Projekts. Statt klassischer elektrischer oder hydraulischer Systeme entschied sich sein Team bewusst für einen alternativen Ansatz mit Luftkissen und Federkraft, um eine einfache und alltagstaugliche L?sung zu entwickeln.

Kinematiken zur Dauerprüfung von Fahrradhelmen

Studierende des dritten Fachsemesters Allgemeiner Maschinenbau besch?ftigten sich im Modul Technische Mechanik III mit Kinematiken für Dauerprüfungen von Fahrradrahmen. Ziel war es, auf hydraulische oder pneumatische Komponenten zu verzichten, also auf Systeme, die mit Flüssigkeits- oder Luftdruck arbeiten. Dadurch k?nne der Wartungsaufwand und die Ger?uschbelastung reduziert und unterschiedliche Rahmen dennoch normgerecht geprüft werden, so Adamek. 

?Die gr??te Herausforderung war, einen sinnvollen Anfang zu finden und das Projekt von Beginn an strukturiert aufzubauen“, berichtete Student Jonas Lübbing. Entscheidend sei ein systematisches Vorgehen von der Ideenfindung über die Auswahl einer geeigneten Kinematik bis hin zu Berechnung und Konstruktion gewesen.

?Die Projekte zeigen, wie praxisnahe Aufgabenstellungen Studierende dazu bef?higen, technische Anforderungen methodisch zu analysieren und zu einer umsetzbaren L?sung zu bringen“, betonte Adamek und zeigte sich zufrieden mit den verschiedenen Ergebnissen.

Die Studierenden nehmen vor allem die zentrale Erkenntnis mit, dass tragf?hige technische L?sungen nicht durch vorschnelles Festlegen auf eine Idee entstehen, sondern durch einen strukturierten Entwicklungsprozess und verschiedene Ans?tze. “Prof. Dr. Adamek hat immer wieder erw?hnt, wir sollen nicht direkt mit einer L?sung arbeiten, sondern strukturiert vorgehen. Dann kommt die richtige L?sung von allein“, bilanzierte Marcel Tangenberg.

Das Emsland im Fokus – ein aktiver Energie-Hub

In dem vielf?ltigen und hochkar?tig besetzten Programm wurde deutlich, dass das Emsland die Energiewende aktiv mitgestaltet. Ulrich Boll, Vorsitzender des Wirtschaftsverbands Emsland, und Lingens Oberbürgermeister Dieter Krone unterstrichen in ihrer Begrü?ung den strategischen Stellenwert der Region.

Fachimpulse und Diskussionen zu Wasserstoff, Netzen & dezentraler Versorgung

Die Keynote von Dr.in Silke Wagener, Mitglied des Think Tank H2 sowie des Nationalen Wasserstoffrats, bildete einen H?hepunkt des Programms. Unter dem Titel ?Quo vadis Wasserstoffhochlauf?“ stellte sie die Weichenstellungen für eine erfolgreiche H2-Strategie in Deutschland vor.

Im Anschluss daran diskutierten unter anderem die Dekanin des Campus Lingen, Prof.in Dr. Liane Haak, Dr. Andreas Mainka und Anke Schweda (IHK Osnabrück-Emsland-Grafschaft Bentheim) unter dem Titel ?Building the Road: Aspekte für eine gemeinsame Zukunft“ über die Herausforderungen der Umsetzung.

Nach einer Networking-Pause pr?sentierten in zwei aufeinanderfolgenden Pitch-Runden Expert*innen innovative Ans?tze zu den Themen zentrale und dezentrale Energieversorgung. Moderiert wurde dies von Lis Blume, die auch durch den gesamten Tag führte.

Zentrale Energieversorgung

Infrastruktur und zentrale Versorgung standen in der ersten Pitch-Runde im Fokus. So wurden unter anderem die systemische Einbindung von Wasserstoff im Projekt Clean Hydrogen Coastline (EWE Hydrogen), flexible Kraftwerksstrategien zur Sicherstellung der Stromversorgung (RWE), L?sungen für Energietransport und Netzstabilit?t (Siemens Energy) sowie das geplante H2-Kernnetz als Rückgrat der zukünftigen Wasserstofflogistik (Open Grid Europe) pr?sentiert.

Dezentrale Energieversorgung

In der zweiten Pitch-Runde ging es um die dezentralen L?sungen für die Energiewende. Dazu geh?rten Themen wie die W?rmewende in der Industrie (KEAN), innovative Versorgungskonzepte für Industrie- und Gewerbegebiete (dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück & Landkreis Emsland), die Rolle der Bioenergie als verl?ssliche S?ule (Energethik) sowie der gezielte Einsatz von Windenergie für industrielle Anwendungen (Ingenieurbüro B?ker).

Fragen zur technischen Machbarkeit, des politischen Rahmens und der wirtschaftlichen Skalierung wurden in den anschlie?enden Podiumsdiskussionen behandelt.

Ausklang bei Pitch-Tables und Networking

An den offiziellen Teil schlossen sich nahtlos die Pitch-Tables an. Dabei hatten die G?ste ganz im Sinne des Mottos ?Connecting Energies“ die M?glichkeit, mit den Referenten ins Gespr?ch zu kommen, offene Fragen zu vertiefen und neue Kontakte zu knüpfen.

"Das Energieforum 2025 war weit mehr als eine Fachkonferenz: Es war ein sichtbares Signal für den Wandel – aus der Region, für die Region und darüber hinaus. Mit Innovationskraft, Vernetzung und konkretem Gestaltungswillen wird das Emsland zum aktiven Treiber der Energiewende", betonte Boll abschlie?end und bedankte sich bei allen Partner*innen, Sponsor*innen, Redner*innen sowie dem engagierten Organisationteam. Der Erfolg der Veranstaltung zeige, dass die Energie im Dialog stehe.

Das bekr?ftigte auch Dekanin Haak: "Ich freue mich, dass der Campus Lingen erneut Gastgeber einer so bedeutenden und zukunftsorientierten Veranstaltung für die Region war. Am Hochschulstandort Lingen setzen wir uns in verschiedenen Studieng?ngen intensiv mit dem Themenfeld Energie auseinander. Umso wertvoller ist der Austausch mit Expert*innen aus Wirtschaft, Wissenschaft, Politik und Gesellschaft."

Pers?nliche Atmosph?re und vertrauensvolle Lernumgebung

Prof.in Dr. Liane Haak, Dekanin der Fakult?t MKT, unterstrich die besondere Lernkultur am Campus Lingen: ?Was unseren Campus in Lingen besonders auszeichnet, ist die pers?nliche Atmosph?re und die gelebte N?he zwischen Lehrenden und Studierenden. Unsere Türen stehen offen – im wahrsten Sinne des Wortes. Wer ein Anliegen hat, muss bei mir keinen Termin vereinbaren, sondern findet jederzeit ein offenes Ohr, genauso wie bei vielen anderen Professorinnen und Professoren.“ Dieses unkomplizierte Miteinander pr?ge das Studium und schaffe eine vertrauensvolle Lernumgebung, so Haak.

Neben der Begrü?ung durch die Dekanin gab Prof.in Dr. Yvonne Garbers mit ihrem Vortrag ?Eltern als Influencer? Die Bedeutung der Eltern für eine (erfolgreiche) Berufswahl“ spannende Einblicke in die Rolle der Eltern bei der Studien- und Berufswahl ihrer Kinder. Moderiert durch Louisa Diekmann, bot der Abend anschlie?end zahlreiche Gelegenheiten zum Erfahrungsaustausch mit anwesenden Studierenden. Sie berichteten aus ihrem Studienalltag und beantworteten Fragen rund um das Studium.

?Eltern spielen eine zentrale Rolle bei der Studien- und Berufswahl ihrer Kinder. Mit unserer Veranstaltung m?chten wir ihnen nicht nur Informationen an die Hand geben, sondern auch einen Raum für Austausch und Orientierung bieten“, betonte Organisatorin Maren Schmid abschlie?end.

Auch der Bachelorstudiengang Pflege (dual) am Campus Lingen hat den Internationalen Tag der Pflegenden im Filmpalast Cine World in Lingen begangen. Rund 130 Pflegende, Pflegeauszubildende und -studierende aus den Kooperationseinrichtungen der Region nahmen an der Veranstaltung teil. 

?Wir haben uns gemeinsam den Kinofilm ?Heldin“/?Late Shift“ von Petra Volpe, der erstmals im Februar 2025 auf der Berlinale pr?sentiert wurde, angeschaut. Er greift mit bewegenden Bildern die t?gliche Alltagspraxis von Pflegepersonen auf dokumentarische Weise auf“, so Prof.in Dr. Rosa Mazzola vom Campus Lingen.

Das diesj?hrige Motto des ICN unterstreiche die Bedeutung der Gesundheitssituation von Pflegenden für die Gesundheitssysteme, die Patientensicherheit und die Zukunft unserer Gesellschaft, so die Professorin für Pflegewissenschaften. Angemahnt werden strategisch nachhaltige Pr?ventionsma?nahmen zur Verbesserung der Gesundheitssituation von Pflegefachpersonen. Alle verantwortlichen Organisationen seien aufgefordert, die Gesundheitssituation von Pflegenden zu schützen, zu respektieren und in sie zu investieren.

Bereits vor der Ausstrahlung des Kinofilms fand ein bewegender Austausch unter den Pflegenden statt.

Bei einem Pressegespr?ch zum Auftakt der Reihe betonte die neue Dekanin der Fakult?t Management, Kultur und Technik (MKT) am Campus Lingen, Professorin Dr. Liane Haak: ?Der KinderCampus ist ein bedeutendes Format, um Kinder für verschiedene Themenbereiche wie z.B. Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) oder Kommunikation und Kultur zu begeistern, sie an komplexe Studieng?nge heranzuführen und ihnen eine erste Berufsorientierung zu geben.“

Sie selbst habe als Professorin für Wirtschaftsinformatik schon mehrmals durch eine KinderCampus-Vorlesung geführt und freue sich, dass das Format seit vielen Jahren, auch dank der Unterstützung der Sponsorinnen und Sponsoren, ein Erfolgsprojekt sei.

?Wir sind jedes Jahr gespannt auf die liebevoll und kindgerecht aufbereitete Themenauswahl und voller Begeisterung dabei. Das Format bietet frühzeitig die Chance, die Fachkr?fte von morgen für den Campus Lingen und die Region zu gewinnen“, so Martina Kruse, Leiterin des Fachbereichs Wirtschaft und Kreisentwicklung beim Landkreis Emsland. Besser als in die Bildung und Zukunft der Kinder k?nne man sein Geld nicht investieren, stimmten auch die anderen Unterstützerinnen und Unterstützer zu.  

Besonderes Highlight am 19. Mai

Bereits zu Beginn wartet der KinderCampus mit einem besonderen Highlight für die neun- bis zw?lfj?hrigen Kinder auf: Social-Media-Star und BMX-Profi Chris B?hm ist am 19. Mai zu Gast in der Vorlesung ?Technik-Abenteuer mit dem Bike“ mit Prof. Dr.-Ing. Jürgen Adamek und dem wissenschaftlichen Mitarbeiter Jan Maik Sch?fer.

Der berühmte BMX-Fahrer hat bereits in verschiedenen Fernsehsendungen wie ?Das Supertalent“ und ?Got to Dance“ mitgemacht, viele Preise gewonnen und Guinness Weltrekorde aufgestellt. Zudem engagiert er sich sozial als Kinderkrankenpfleger. Am Campus Lingen wird er beeindruckende Tricks vorführen und hautnah zeigen, wie spannend Technik und Fahrr?der sein k?nnen. Die Schülerinnen und Schüler erfahren dabei auch, was clevere Berechnungen mit dem Geheimnis von Tricks zu tun haben.  

In der zweiten Vorlesung ?Ich mache die Welt, wie sie mir gef?llt - Digitales zum Anfassen“ am 11. Juni mit Prof. Dr. Liane Haak und Prof. Dr.-Ing. Ralf Buscherm?hle wird es nicht minder spannend. Die Schülerinnen und Schüler tauchen in die Welt der Technik ein und entdecken, wie Maschinen lernen, Aufgaben wie ein Hund zu übernehmen. Zudem vergleichen sie einen echten Hund mit einem Roboterhund und gestalten einen eigenen digitalen Vierbeiner. ?Wir m?chten gemeinsam mit den Kindern schauen, wo da überall Informatik drinsteckt. Denn Roboterhunde sind kleine Wunderwerke“, so Haak.

Weitere Vorlesungen zu spannenden Themen

Ebenso faszinierende Eindrücke k?nnen Schülerinnen und Schüler in den weiteren KinderCampus-Vorlesungen der zweiten Jahresh?lfte sammeln. Unter dem Titel ?Ups, das Ding ist ja kaputt gegangen! Warum manche Sachen halten und manche nicht“ geht Prof. Dr.-Ing. Achim Alfons Breckweg gemeinsam mit den Kindern den Geheimnissen der Konstruktion und des Designs auf den Grund. Sie erforschen unter anderem, warum Brücken stabil sind, Flugzeuge in der Luft bleiben und Schnürsenkel manchmal rei?en. Dabei stehen spannende Experimente für die jungen Forscherinnen und Forscher auf dem Programm.

Am 26. November nehmen sich Prof. Dr.-Ing. Michael Umbreit und Prof. Dr.-Ing. Johannes Koke gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern das ?Kraftwerk Sonne“ vor. Sie ergründen unter anderem, was ein Gew?chshaus mit dem Klimawandel zu tun hat und mit welchen Techniken man Sonnenenergie in W?rme und Strom umwandeln kann. ?Das Thema hatten wir schon ?fter, es gibt aber gerade im Bereich Energie immer wieder neue Aspekte, die wir den Kindern zeigen k?nnen. Sie haben viele Fragen, auf die wir gerne Antworten liefern“, so Umbreit. Es werden Tischexperimente durchgeführt und sogar ein Puppenhaus mit unterschiedlicher Solartechnik ausgestattet. 

Alle Vorlesungen beginnen um 16.15 Uhr und finden am Campus Lingen im Raum KD 0201 statt. Die Eltern k?nnen die Vorlesungen per Videoübertragung live mitverfolgen. Anmeldungen für die dafabet888官网,大发dafa888 sind unter: www.kindercampus-lingen.de m?glich. ?Wir freuen uns auf viele leuchtende Kinderaugen, die mit Begeisterung und Neugier unsere neue KinderCampus-Reihe entdecken“, so Organisatorin Maren Schmid.

Nach einer kurzen Unternehmensvorstellung stand vor allem der Austausch mit verschiedenen Frauen in Führungspositionen im Fokus. Sie berichteten über ihren Werdegang, ihre aktuellen T?tigkeiten und Herausforderungen bei ihrer Arbeit im MINT-Bereich. Dabei wurden auch Erfahrungen als einzige Frau in M?nner-Teams geteilt. 

Hochschul-Absolventin Pia Liening-Ewert erz?hlte unter anderm,  wie sie direkt nach ihrem Studium die Bauleitung am Standort Karlsruhe übernahm. Ihr Karriereweg begann mit dem Niedersachsen-Technikum in Osnabrück und einem Praktikum bei H?lscher Wasserbau. Danach absolvierte sie ihr Studium an der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück und ging zurück zu H?lscher. ?Ich finde, als einzige Frau habe ich eher Vorteile in m?nnerdominierten Teams, weil ich mich eher reinversetzen kann und nicht sofort abgestempelt werde“, beschreibt sie ihre Position in der Bauleitung.

Abschlie?end stand ein Rundgang über den Lagerplatz und durch die Werkst?tten des Unternehmens auf dem Programm.

Zum Hintergrund:

Ziel des "FemSTEMtisch" ist es, Studentinnen in MINT-F?chern über Semester- und Studiengangsgrenzen hinweg zu vernetzen. Das Netzwerk ist ein Raum, in dem Frauen sich gegenseitig st?rken und Herausforderungen gemeinsam angehen. Die Studentinnen lernen weibliche Vorbilder aus der Praxis sowie Berufsperspektiven kennen und st?rken ihre Selbstwirksamkeit und Schlüsselkompetenzen in Workshops. So entsteht ein unterstützendes Netzwerk, das den Studienalltag bereichert und indirekt dazu beitr?gt, MINT-Studieng?nge für zukünftige Studentinnen attraktiver zu gestalten.

"Die Photovoltaik spielt eine wesentliche Rolle bei der Energiewende zur Erzeugung von grünem Strom und beeinflusst dementsprechend auch unsere Forschung und Lehre", erl?utert Prof. Dr.-Ing. Johannes Koke den Hintergrund für die Aufgabenstellung an die Studierenden. Ihr Aufgabe war es, einen Versuchsstand zu entwickeln, der den Vergleich von verschiedenen Photovoltaik-Technologien erm?glicht. Unterstützt wurde das Projekt teilweise von lokalen Firmen bzw. Kooperationspartnern.

Ganzes System aufeinander abgestimmt

"Wir haben im Modul `Projektierung technischer Systeme? erst mal das Konzept geplant. Nachdem das stand und die Bauteile angekommen waren, sind wir aufs Dach gegangen und haben geschraubt", beschreibt Student Alexander Ahlers das Vorgehen und sein Kommilitone Marten Deters erg?nzt: "Die gr??te Herausforderung war es, dass es sich nicht um eine Standard-PV-Anlage handelt, sondern alle Module einzeln gesteuert werden und dadurch das ganze System aufeinander abgestimmt werden muss.“ Zudem sei es sehr aufwendig gewesen, jedes Bauteil selbst zu bestellen.

Einen eigenen Schaltschrank zu entwerfen, bei dem s?mtliche Module einzeln überwacht werden, um die Leistungsdaten zu sehen, sei eine weitere Herausforderung gewesen. Denn der Schaltschrank stehe im Au?enbereich, weshalb er klimatisiert werden müsse, so Deters.

Dreifache Nutzung der Anlage

Koke zeigte sich begeistert von der Leistung der Studierenden. "Die Gruppe hat sehr motiviert und engagiert gearbeitet und einen hervorragenden Versuchsstand auf dem Dach aufgebaut." Es k?nnen vier verschiedene Technologien (Heterojunction, Rückseitenkontaktierung, Bifazial, Monokristallin) miteinander verglichen und ebenfalls der Unterschied zwischen der Sonne nachgeführten und station?ren Systemen gezeigt werden. 

Zukünftig soll die Anlage in dreifacher Hinsicht genutzt werden. Einerseits sendet die Anlage Daten live ins Internet. Somit stehen sie auch für die Allgemeinheit zur Verfügung. Andererseits soll die Anlage für die Lehre im Bereich Energie- und Solartechnik genutzt werden, aber auch in Projektarbeiten und Forschungsprojekten zum Einsatz kommen.

Schlüssel für eine zukunftsf?hige Arbeitswelt

?Die dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück ist der ideale Partner für dieses Vorhaben. Anstatt akademische und berufliche Bildung als Gegenpole zu betrachten, wollen wir Synergien schaffen und die regionale Bildungslandschaft gemeinsam st?rken. Sie ist der Schlüssel zu einer zukunftsf?higen Arbeitswelt“, erkl?rte Landrat Uwe Fietzek. H?ufig werde er von überregionalen Akteuren gefragt, welche Pl?ne der Landkreis im Rahmen des CBB-Projekts verfolge. Erste Eindrücke konnten junge Menschen aus der Region und darüber hinaus bereits in Workshops und dafabet888官网,大发dafa888 zu Themen wie Prüfungsvorbereitung und Robotik verschaffen. 

Auch der gebürtige Grafschafter Prof. Dr. Ingmar Ickerott freut sich über den gemeinsam eingeschlagenen Weg. ?Es ist eine Bildungsregion. Es sind dieselben jungen Menschen.  Egal ob Ausbildung oder Studium. Es geht darum, sich weiter entwickeln zu k?nnen. Darum ist die Zusammenarbeit so wichtig.“ Erst kürzlich waren Schüler*innen der Gewerblich Berufsbildenden Schulen für ein dreit?giges Praktikum zu Besuch am Campus Lingen und informierten sich über verschiedene Studieng?nge.

Bestehende Zusammenarbeit vertiefen

Zudem arbeitet die Fakult?t MKT eng mit den Berufsbildenden Schulen zusammen wie beispielsweise bei der Generierung von Daten für digitale Zwillinge. Betreut hat dies jüngst Prof. Dr. Ralf Buscherm?hle vom Campus Lingen. Er verweist darauf, dass die dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück als dafabet888官网,大发dafa888 für angewandte Wissenschaften die Digitalisierung in Unternehmen im Rahmen von Forschung und Lehre aktiv vorantreibe.

Ein aktueller Schwerpunkt sei die automatische Erfassung manueller T?tigkeiten durch künstliche Intelligenz, bekannt als ?Action Recognition“ (AR). ?AR bildet eine essenzielle Grundlage für digitale Zwillinge und ist entscheidend für Mensch-Maschine-Interaktionen, beispielsweise in der Qualit?tssicherung“, erkl?rte Buscherm?hle.

Die GBS vermittle manuelle T?tigkeiten in gro?fl?chigen Laboren im Rahmen der schulischen Ausbildung. Dies sei ein ideales Umfeld für praxisnahe Forschungsanwendungen, so der Professor für Wirtschaftsinformatik. Mit der unterzeichneten Vereinbarung soll die Zusammenarbeit mit den Bildungsakteuren in der Grafschaft Bentheim nun weiter vertieft werden.

Vision zum Leben erwecken

?Es freut mich sehr, dass wir unsere gemeinsame Vision noch zum Ende meiner Amtszeit auf Papier bringen konnten“, erkl?rte der scheidende Dekan Ickerott nach Unterzeichnung des Kooperationsvertrages. Ab dem 1. M?rz 2025 wird   Prof.in Dr. Liane Haak, Professorin für Wirtschaftsinformatik, seine Nachfolge antreten und die Vision zum Leben erwecken. ?Innovative Technologien wie Künstliche Intelligenz und Automatisierung durchdringen zunehmend alle Lebensbereiche. Gemeinsam k?nnen wir ihr Potential für die Arbeitswelt nutzen. Der erste Kontakt sollte schon in der Berufsorientierung stattfinden“, so Haak abschlie?end.

Gemeinsam kl?rten sie Fragen wie: Was bedeutet ?steuern“ überhaupt? Wofür gibt der Staat Geld aus? Und woher kommt es? Besonders begeistert waren die Kinder, als der Professor für Rechnungswesen und Steuern über den "j?hrlichen Steuerschatz" sprach und erkl?rte, wie dieser vom Staat genutzt wird.

Zum Abschluss konnten die Kinder bei einem interaktiven Spiel die Bedeutung von Steuern auf spielerische Weise erleben. Dabei bewiesen sie, wie viel Vorwissen sie bereits mitbrachten, und waren mit Eifer dabei, ihr Wissen zu erweitern.

Promotion in Südafrika 

"Ich freue mich, dass Maren Kobusch an der Tshwane University of Technology in Südafrika promoviert. Ich habe sie bereits w?hrend ihrer Masterarbeit betreut. Das hat letztlich dazu geführt, dass sie ein Promotionsangebot annahm und ich nun auch ihr Doktorvater bin", so Gochermann.

Als Gründe für die Promotion im Ausland nannte Kobusch unter anderem die südafrikanische Kultur und deren Werte. "Wie dort gelehrt wird, wo sie technologisch stehen, und was man dort vielleicht auch anders macht aufgrund einer anderen Ausgangssituation", sei für sie eine spannende Untersuchungsgrundlage. Neben Gochermann steht ihr auch Prof. Dr. Khumbulanis Mpofu als zweiter Doktorvater zur Seite. Besonders beeindruckt ist Kobusch von den ambitionierten Frauen in Südafrika. "Fast die H?lfte der Doktoranden im technischen Bereich sind Frauen. Das hat mich begeistert und ich habe gro?e Hochachtung vor ihnen."

Da Kobusch einen Lehrauftrag an der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück hat, besucht sie den Campus Lingen gelegentlich und habe sich sehr über die M?glichkeit gefreut, hier einen Gastvortrag halten zu k?nnen. Die Studierenden zeigten sich begeistert über die praxisnahen Einblicke in das Produktmanagement sowie die Schilderungen zu Kobusch Promotion.

Neben der Szenischen Lesung "Geheimplan gegen Deutschland aufgeführt" in der Halle I/II auf dem Campus Lingen erwartete die G?ste des viert?gigen Festivals ein vielf?ltiges Theater- und Musik-Programm im Burgtheater des Instituts für Theaterp?dagogik. Dazu geh?rten unter anderem die Neuproduktion des Campus-Theaters "Jenseits der Oberfl?che – Eine Performance über die Kraft der Bedeutung" sowie die Improvisationstheater-Show mit dem Titel "Next Level – Die Improphezeiung des Improrakels" von Studierenden des Campus Lingen. In der Improvisationstheater-Werkshow stand erneut die Interaktion mit dem Publikum im Mittelpunkt und sorgte für viele Lacher. Für das Theaterstück ?Morgen reden wir über gestern“ brachte die Theatergruppe "The Wild Bunch" bewegende Geschichten mit Inspiration ihren eigenen Biografien auf die Bühne.

Wie bereits in den Anfangsjahren des Festivals standen auch in diesem Jahr drei Jazzkonzerte auf dem Programm. So gaben das Jazzorchester des Instituts für Musik, das Quartett "pyramidenpredigt" und das Trio "Tante Antje" verschiedene Stücke zum Besten.

Die G?ste von "Freie Schichten" zeigten sich begeistert von der Vielfalt des gebotenen Festivalprogramms. "Die Beteiligung von Studierenden unterschiedlicher Studieng?nge bei der diesj?hrigen Freischichten-Produktion des Campus-Theaters, bei der Improvisationstheater-Show `Next Level? sowie im Rahmen der SPIELbar zum Festivalabschluss hat gezeigt, dass sich das Burgtheater als eine institutsübergreifende Einrichtung am Campus Lingen versteht", so Festival-Organisator David Gruschka.

Im Rahmen der Vertiefung "Taxation and Audit" l?sten die Studierenden der Fakult?t Management, Kultur und Technik über drei Termine vier internationale Steuerf?lle. Die dafür erforderlichen Kenntnisse hatten sie w?hrend des Semesters im Modul "Internationalisiertes Steuerwesen und Prüfungswesen" bei Prof. Dr. Marion Titgemeyer erlernt.

Sie zieht das Fazit: "Den Studierenden hat der Ausflug in die Praxis viel Spa? bereitet. Erneut ist es Dr. Gert Partmann und Frank Kotten gelungen, Studierende durch spannende F?lle für einen Berufseinstieg in die Steuerberatung zu begeistern.

Im Eye-Tracking-Workshop machten sie das Unsichtbare sichtbar und kamen so dem Blickverhalten auf die Spur. Auch dem Thema Nachhaltigkeit konnten sich die Schüler*innen in dem Workshop ?Reparieren statt wegwerfen“ im Repair-Café ?ReparierBar“ widmen. Zudem warfen sie einen Blick hinter die Kulissen von Künstlicher Intelligenz und experimentierten mit Energie. Einführungen in die digitale Fotografie erhielten die Schüler*innen in dem Workshop ?Objektiv betrachtet“.

Einblicke in MINT-Studieng?nge und -Berufe

?Wir haben z.B. gelernt, wie KI überhaupt funktioniert und wie Fehlerquellen verbessert werden k?nnen. Für die Zukunft ist es wichtig, zu wissen, was hinter Chat GPT & Co steckt, um diese Tools sinnvoll zu nutzen“, berichtete Schülerin Femke Ahuis und ihre Mitschülerin Carla Schulte erg?nzte: ?Ich nehme auf jeden Fall mit, dass KI ein Thema ist, das mich auch für meine Zukunft sehr interessiert.“ Bei Schüler Julian Jungfer hat vor allem der Workshop ?Experimentieren mit Energie“ einen bleibenden Eindruck hinterlassen: ?Wir haben versucht mit einem Hand-Boiler herauszufinden, wie eine W?rmepumpe funktioniert.“

Ein gemeinsamer Abschluss mit Studierenden und Absolvent*innen aus der Berufspraxis rundete die Woche ab. Dabei erhielten die Schüler*innen aus erster Hand wertvolle Einblicke in MINT-Studieng?nge und -Berufe. ?Das Sch?nste war zu sehen, wie interessiert und motiviert die Schüler*innen in den Workshops gearbeitet haben und wie viel Spa? sie hatten. Ich hoffe sehr, dass sie sich eine Zukunft im MINT-Bereich vorstellen k?nnen und wir ein paar von ihnen als Studierende am Campus Lingen wiedersehen werden“, resümierte Svenja Folkerts, Koordinatorin der MINT-Woche und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Campus Lingen.

"Wir wollten den heutigen Tag einfach mal dazu nutzen, uns den sch?nen Campus anzuschauen und uns vor allem über die Angebote zur Studienfinanzierung zu informieren", berichteten die Schülerinnen Samira Havekost und Mareike Thien vom Windthorst-Gymnasium Meppen. "Darüber hinaus haben wir noch einen Blick in die Chemie-Vorlesung geworfen, die sehr spannend war", so Thien. 

Auch die Schülerinnen Luisa Vieler und Marie-Luise T?bben von der BBS Meppen freuten sich über die M?glichkeit, sich einen ?berblick über das dafabet888官网,大发dafa888 verschaffen k?nnen. "Wir haben jetzt beide bereits einen Ausbildungsvertrag unterschrieben, aber wir k?nnen uns sehr gut vorstellen, danach ein Studium anzuh?ngen", überlegte T?bben.

Die Verantwortlichen der dafabet888官网,大发dafa888 Osnabrück zogen ein positives Fazit des diesj?hrigen Studieninformationstages. "Vielleicht sehen wir den einen oder anderen ja demn?chst hier am Campus wieder", spekulierte eine der Organisatorinnen Nadine Haberland.

?Die Idee des Formates ist, dass die Schüler*innen eine Woche lang mit ihrem Buddy aus einem Wunschstudiengang in jede Vorlesung gehen und somit den Studienalltag kennenlernen. Sie bekommen ein Gefühl dafür, wie es ist, zu studieren", erkl?rt Organisatorin Maren Schmid.

Die 17-j?hrige Schülerin Clara Weitemeier begleitete zwei Studentinnen des Studiengangs Kommunikationsmanagement. "Es war toll, einen Einblick in einen Studiengang zu bekommen, den ich sonst nicht kennengelernt h?tte." Au?erdem habe es ihr viel Spa? gemacht, mehr über den Studierendenalltag zu erfahren und den Campus zuerkunden. "Es war eine wirklich interessante Erfahrung, die mir geholfen hat, das Hochschulleben besser zu verstehen", fasst die Schülerin ihre Erfahrungen zusammen.

Das Programm startete unmittelbar mit einer viert?gigen Exkursion nach Berlin, gefolgt von Lehrveranstaltungen, Fallstudien und Besuchen bei und von Unternehmen und ?ffentlichen Einrichtungen aus der Region Emsland im Verlauf des zweiw?chigen Programms. Darunter befand sich auch ein Besuch in der Kunsthalle Lingen, bei dem Prof. Dr. Gunther Meeh-Bunse (links), welcher auch die akademische Leitung der Winter School vonseiten des Campus Lingen inne hatte, einen Vortrag zum Thema ?European Union: Governance, sustainable finance and reporting” referierte.

Am Ende der Winter School hoben die Teilnehmenden den Austausch, das angeeignete Wissen sowie die neuen internationalen Freundschaften hervor. So auch Tim Drewes, Student der Betriebswirtschaft und Management im 5. Semester, betont. ?Das Beste an der Winter School, waren neben dem interessanten Programm definitiv die Menschen.“ Anna Huynh von der Monash University lobte den Austausch mit den anderen Teilnehmenden des Programms sowie den inhaltlichen Aufbau der Winter School. ?Ich finde die Art und Weise, wie das Programm strukturiert ist, wirklich gut gelungen. So hat man viel Kontakt zu verschiedenen Unternehmen.“

Auch Projektkoordinatorin Juliane We?ling (6. v. r.) zieht ein positives Fazit aus zwei Wochen Winter School. ?Ich bin sehr froh über die positive Resonanz der Studierenden in diesem Jahr. Toll finde ich, wie die internationalen Studierenden in diesen zwei Wochen sowohl auf der Arbeitsebene als auch freundschaftlich zusammengefunden haben. So ist es nicht nur inhaltlich, sondern auch pers?nlich ein nachhaltiges Studienprogramm.“

Im Rahmen einer gemeinsamen Projektarbeit im Modul ?Data Analytics and Machine Learning“ haben die Studierenden einen Prototyp entwickelt, der darauf spezialisiert ist, Objekte und Personen mittels Kamerasystem zu erkennen. Hierzu gab es im vergangenen Sommer eine gemeinsame Datenaufnahme, welche mit Landmaschinen auf einer bepflanzten Fl?che stattfand. Ziel ist es, das autonome Fahren von Landmaschinen zu erm?glichen. Da das Projekt sehr erfolgreich verlaufen ist, plant die Firma Krone nun, den Prototypen ins Unternehmen einzubinden.

Erste Umsetzungen der Technologie konnten die Studierenden bei der Unternehmensführung bereits ansehen. "Neben einer spannenden und unterhaltsamen Unternehmensvorstellung gab es auch ein Feedback-Gespr?ch zur Projektarbeit", so Masterstudent Leon Lelle zum Abschluss des Besuchs.

Im House of Logistics and Mobility (HOLM), welches durch Dr. Axel Jacob vorgestellt wurde, traf die Studierendengruppe vom Campus Lingen auf die Gesch?ftsführer des Projektpartners Hydro Technology Motors (HTM), Maximilian Wack (CEO), Silas Hofmann (CTO) sowie HerrnJonas Kahl (CIO) . "Die Studierenden haben im Rahmen des Projekts die Aufgabe, potenzielle Lieferanten für Elektromotoren, Inverter und Batterien für die Umrüstung zu finden – eine Herausforderung, die weit über die L?nder- und Kontinentgrenzen hinausgeht", erkl?rt Schüller. Bei ihrer Zwischenpr?sentation im HOLM pr?sentierten sie ihre Ergebnisse und diskutierten mit den HTM-Verantwortlichen über die praxisnahe Umsetzung.

HTM, ein aufstrebendes Start-up-Unternehmen, das im HOLM gef?rdert wird, hat sich auf die Umrüstung von Diesel-Fahrzeugen auf Wasserstoff-Hybrid-Motoren spezialisiert. Die Gesch?ftsführer betonten bei dem Treffen, dass nicht nur die Funktionalit?t des HOLM als Bürofl?che bedeutend sei, sondern vor allem der Ort, der offene Innovationskultur und Vernetzungsm?glichkeiten f?rdere.

Entwicklungs- und Vernetzungsplattform für Logistik und Mobilit?t

Das HOLM wiederum fungiert als unabh?ngige Entwicklungs- und Vernetzungsplattform für die Zukunft der Logistik und Mobilit?t. Es bringt Unternehmen, Start-ups, dafabet888官网,大发dafa888n, Forschungseinrichtungen und politische Institutionen zusammen, um gemeinsam Projekte und Innovationen voranzutreiben.

Die Begutachung eines umgerüsteten Wasserstofffahrzeugs von HTM war einer der H?hepunkte für die Studierenden. "Diese praxisnahe Erfahrung hat nicht nur das Verst?ndnis für nachhaltige Mobilit?t vertieft, sondern auch die Realisierbarkeit innovativer Technologien gezeigt", so Schüller.

Die Exkursion habe den Studierenden vor allem die praxisnahe Anwendung ihres erworbenen Wissens erm?glicht und tiefere Einblicke in die Vision von HTM sowie die unterstützende Rolle des HOLM als N?hrboden für Innovationen in der Logistik- und Mobilit?tsbranche gew?hrt, betonte Schüller abschlie?end.