Orientierung und Methoden

11B1601

Bachelor

Deutsch

5.0

Winter- und Sommersemester

2 Semester

Neu an die dafabet888官网,大发dafa888 kommenden Studierenden stellen sich eine Reihe von Herausforderungen. Nicht alle dieser Herausforderungen k?nnen den Studierenden in der Studieneingangsphase bewusst sein, da sie noch keine anschaulichen Einblicke in den sp?teren Studienverlauf, in m?gliche individuelle Studienziele oder in m?gliche Berufsfelder haben. Hier setzt das Modul ?Orientierung und Methoden“ an, indem es den Studierenden im ersten Studienjahr einen ?berblick über das jeweilige Fachgebiet vermittelt. Hierzu geh?ren einerseits Einblicke in konkrete Arbeitsweisen und Anforderungen ihres sp?teren Studiums und andererseits Einblicke in verschiedene konkrete Berufsbilder, in die das jeweilige Studium münden kann. Studierende werden dadurch in die Lage versetzt, ihre Studienaktivit?ten auf ein konkretes Ziel auszurichten, was die Motivation erh?ht, die zur Erreichen dieses Ziels erforderlichen Anstrengungen auf sich zu nehmen. Zu einer erh?hten Studienmotivation tragen au?erdem die praktischen Lehr- und Lernmethoden bei, im Rahmen derer die Studierenden gleich zu Beginn ihres Studiums Selbstwirksamkeitserfahrungen machen k?nnen. Da die praktischen Erfahrungen vorwiegend in Gruppenarbeit gesammelt werden, werden zudem die F?higkeit zur Kooperation und der Zusammenhalt innerhalb der Studierendenschaft gef?rdert. Neben diesen Einblicken in sp?tere Studien- und Berufsphasen ist die Vermittlung von Lernkompetenzen wesentlicher Bestandteil des Moduls ?Orientierung und Methoden“. Die vermittelten Kompetenzen sollen die Studierenden in die Lage versetzen, ihre Studienaktivit?ten effektiver und effizienter zu gestalten, sie aber auch zu einer eigenverantwortlichen Gestaltung ihres Studiums hinführen. Die Heterogenit?t innerhalb der Studierendenschaft wird dabei gezielt aufgegriffen, reflektiert und positiv genutzt, um bestehende Kompetenzunterschiede auszugleichen.

1. Thematische Einführung in den Studiengang
2. Einblicke in das sp?tere Studium
3. Einblicke in m?gliche Berufsfelder
4. Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens
5. Lernkompetenzen
6. Informationsbeschaffung, Rezipieren und Produzieren von Texten
7. Kreativit?tstechniken
8. Pr?sentationskompetenzen
9. Zeitmanagement
10. Soziale Kompetenzen
11. Reflexionsf?higkeit

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit und Projektbericht (schriftlich) und regelm??ige Teilnahme oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) und Projektbericht (schriftlich) und regelm??ige Teilnahme

Die angegebenen Prüfungsformen sind in Summe zu leisten. Die inhaltliche Zuordnung ergibt sich nach folgendem Schema:

- Methoden des fachwissenschaftlichen Arbeitens im Anteil Methoden: Hausarbeit oder Referat (nach Wahl des Prüfenden)

- Einblicke in Studium und Berufsfelder im Anteil Orientierung: Regelm??ige Teilnahme

- Umsetzung als Teamarbeit im Anteil Projekt: Projektbericht (schriftlich)

• Hausarbeit und Projektbericht, schriftlich: 5 - 10 Seiten
• Referat: 5 - 10 Seiten sowie 10 - 15 Minuten Pr?sentation
• Regelm??ige Teilnahme: Anwesenheit von mind. 80% der Veranstaltung

Die Prüfungsleistungen k?nnen als Gruppenarbeit angefertigt werden.

keine

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen beschreiben, welche fachlichen und überfachlichen Anforderungen das Studium sowie der sp?tere Beruf an sie stellt. Sie k?nnen spezifische Aspekte der jeweiligen Fachkultur benennen und einen inhaltlichen ?berblick über das Fachgebiet geben.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, beherrschen grundlegende und wichtige Handlungsweisen zur erfolgreichen Bew?ltigung ihres Studiums sowie die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, in Gruppen erfolgreich zusammenzuarbeiten, um im Rahmen von ?bungsaufgaben und kleinen Projekten zu guten L?sungen zu kommen und diese vor anderen darzustellen und zu begründen.

• Rosenberger, Sandra

• Hamann-Steinmeier, Angela
• Strickstrock, Monika
• Mola, Javad
• Susoff, Markus Lothar
• Petersen, Svea