Bachelorarbeit

11B1001

Bachelor

Deutsch

12.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

Mit der Bachelorarbeit zeigen Studierende, dass sie ihr erworbenes theoretisches und praktisches Wissen nutzen und umsetzen k?nnen. Sie k?nnen eine konkrete komplexe Aufgabe aus ihrer Fachrichtung in einem begrenzten Zeitraum anwendungsbezogen auf wissenschaftlicher Basis selbstst?ndig bearbeiten.

Die Lehrinhalte im Einzelnen sind:

1. Konkretisieren der Aufgabenstellung

2. Erstellung eines Zeitplans

3. Erfassung des Standes der Technik

4. Erstellung von Konzepten zur L?sung der Aufgabe

5. Erarbeitung von Teill?sungen und Zusammenfügen zu einem Gesamtkonzept

6. Gesamtbetrachtung und Bewertung der L?sung

7. Darstellung der L?sung in Form der Bachelor-Arbeit

8. Verteidigung der Bachelor-Arbeit im Rahmen eines Kolloquiums

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 360 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Studierende erhalten nach Rücksprache mit der Prüferin oder dem Prüfer eine Aufgabenstellung. Diese Aufgabe gilt es in vorgegebener Zeit selbstst?ndig zu bearbeiten. In regelm??igen Abst?nden finden Gespr?che mit der Prüferin bzw. dem Prüfer statt, in denen die Studierenden den Stand der Bearbeitung der Aufgabe vorstellen und diskutieren.

• Studienabschlussarbeit und Kolloquium

Bachelorarbeit: 40-70 Seiten

Kolloquium: 15-45 Minuten

Kenntnisse in der Breite des studierten Bachelorstudiengangs.

Studierende k?nnen eine Problemstellung aus ihrem Studienbereich methodisch und strukturiert bearbeiten. Die Problemstellung und die L?sung werden in einem vorgegebenen Zeitrahmen mit klar strukturierten Ergebnissen dargestellt. Da das Thema der Abschlussarbeit in der Regel eine spezielle Problemstellung aus einem Anwendungsbereich ist und in dieser Form im Studium nicht thematisiert wurde, handelt es sich um eine Verbreiterung des bisherigen Kenntnisstandes.

Studierende erfassen die Aufgabenstellung ihres Bachelorarbeitsthemas, sie finden und vertiefen die wissenschaftlichen Ans?tze dazu. Sie erarbeiten mit wissenschaftlichen Methoden und auf Basis der Kompetenzen, die sie in ihrem Studium erworben haben, eine L?sung. In der schriftlichen Ausarbeitung erl?utern sie ihre Ergebnisse und grenzen sie gegenüber existierenden L?sungen ab.

Studierende verwenden Wissen und Kompetenzen aus ihrem Studium, um die für sie neue Aufgabenstellung der Bachelorarbeit zu verstehen und zu l?sen. Sie überprüfen erlernte Methoden und Vorgehensweisen in Bezug auf die Aufgabenstellung und reflektieren sie kritisch. Sie synthetisieren eigene L?sungswege und stellen sie den etablierten L?sungswegen gegenüber.

Studierende integrieren Wissen und Kompetenzen aus ihrem vorangegangenen Studium, um die gegebene Problemstellung zu analysieren, L?sungsans?tze zu finden und L?sungen zu erarbeiten. Je nach Aufgabenstellung kommen dabei unterschiedliche Methoden und Verfahren aus dem Studium zur Anwendung. Studierende eignen sich auch selbstst?ndig neue Verfahren, Methoden oder Werkzeuge an und setzen sie im Rahmen der Arbeit ein. Sie entwickeln Konzepte für die L?sung und implementieren sie.

Studierende analysieren die Aufgabenstellung, sie entwerfen Entwicklungsans?tze zur Ann?herung an eine m?gliche L?sung. Sie recherchieren existierende L?sungen. Sie bewerten diese kritisch und erarbeiten neue, auf die konkrete Aufgabenstellung optimierte Vorgehensweisen und L?sungen. Sie arbeiten die innovativen Bestandteile ihrer L?sungen heraus und bewerten sie kritisch in Bezug auf die existierenden Ans?tze. Sie schaffen konkrete, neuartige L?sungen für die Aufgabenstellung.

Die Studierenden unterziehen in der Bachelorarbeit Ideen, Konzepte, Informationen und Themen einer kritischen Analyse und Bewertung und stellen diese in einem Gesamtkontext dar. Sie tauschen ihre Zwischenergebnisse und Folgeuntersuchungen immer wieder eng mit verschiedenen Personen im Unternehmen / Institut aus und entwickeln sie weiter. Sie kooperieren und kommunizieren mit unterschiedlichen Personen und Institutionen. Im Zuge dessen erarbeiten sich die Studierenden die
entsprechende kommunikative Kompetenz, um ihre L?sungen zur Aufgabenstellung mit allen Beteiligten immer wieder abzustimmen und ergebnisorientiert abzuschlie?en.

Studierende k?nnen fachwissenschaftliche Vorgehensweisen aus den Erfahrungen in ihrer Bachelorarbeit einordnen. Sie k?nnen fach- und aufgabenspezifische Methoden in Bezug auf technische und ?konomische Aspekte beurteilen. Durch die Zusammenarbeit mit hochschulinternen und -externen Personen und Institutionen professionalisieren sie ihre Kommunikation. Sie entwickeln ihre professionelle Herangehensweise an neue Aufgabenstellungen, auch wenn diese in für sie neuen Themengebieten liegen.

• Meyer, Jana

Alle im Studiengang eingebundene Professorinnen und Professoren